2月23日，教育部举行新闻发布会，介绍推动现代职业教育高质量发展有关工作情况。
教育部：遴选建设10所左右高水平职业本科教育示范学校
去年十月，中办国办印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，其中明确，到2025年职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%。职业本科教育“是什么”“怎么办”“办成什么样”成为职教战线和全社会关注的热点。
记者从今天教育部举行的新闻发布会上获悉，教育部将推动职业本科教育“稳中有进”发展。今年重点抓三件事。一是强化顶层设计。制定指导意见，明确职业本科教育的办学定位、发展路径、培养目标、培养方式、办学体制，引导学校在内涵上下功夫，提升办学质量。二是科学设置。完善职业本科学校设置标准和专业设置办法，支持符合条件的国家“双高计划”建设单位独立升格为职业本科学校，支持符合产教深度融合、办学特色鲜明、培养质量较高的专科层次高等职业学校，升级部分专科专业，试办职业本科教育。三是打造示范标杆。以部省合建方式“小切口”“大支持”，遴选建设10所左右高水平职业本科教育示范学校，打造标杆、提振信心、改变形象、蹚出路子。目前全国专升本的比例已达20%，下一步，将力争让更多的职业学校毕业生接受高质量的职业本科教育。
教育部：“职教高考”将成为高职招生主渠道
考试招生是牵动职业教育改革的“牛鼻子”，是优化类型定位、畅通学生升学通道的关键，记者从今天教育部举行的新闻发布会上获悉，未来，“职教高考”将成为高职招生主渠道。
据了解，职教高考，是指职业教育的专门性高考，是相对于普通高考而言的，2013年，教育部印发了《关于积极推进高等职业教育考试招生制度改革的指导意见》，山东、江苏、江西、四川、重庆、福建、安徽等地已经对“职教高考”进行了试点。
今年，将完善“职教高考”的顶层设计，更好地发挥“指挥棒”的作用。一是加强考试制度和标准建设，确保考试严谨有序、安全规范、公平公正。二是优化“文化素质+职业技能”结构比例和组织方式，为学生接受高等职业教育提供多种入学方式和学习方式。三是扩大职业本科、职业专科学校通过“职教高考”招录学生比例，使“职教高考”成为高等职业教育招生，特别是职业本科学校招生的主渠道。推动建立省级统筹、综合评价、多元录取的“职教高考”制度，改善学生通过普通高考“千军万马过独木桥”的问题，中考分流压力和“教育焦虑”得到有效缓解，职业教育中高本一体化培养模式基本形成。
教育部：中职将调整定位 增加升学机会和发展通道
教育服务产业链全链条离不开中等职业教育;现代职业教育体系建设，需要中等职业教育更好地发挥基础性作用。当前，中职教育主要存在办学定位不适配，办学规模大而不强，办学条件缺口大等问题。记者从今天教育部举行的新闻发布会上获悉，针对这些问题，今年教育部将着重抓四件事。
一是调整定位。中等职业教育是职业教育的起点而不是终点，推动中职学校多样化发展，从单纯“以就业为导向”转变为“就业与升学并重”，抓好符合职业教育特点的升学教育，在保障学生技术技能培养质量的基础上，加强文化基础教育，扩大贯通培养规模，打开中职学生的成长空间，让中职学生就业有能力、升学有优势、发展有通道，这既是党和政府的要求，也是人民群众的迫切期望，更是产业发展对人才层次高移的现实需要。
二是优化布局。通过撤销、合并、转型、托管、土地置换、集团办学等措施，整合“空、小、散、弱”学校，优化中职教育的布局结构。
三是落实达标。会同相关部门实施“中职学校办学条件达标工程”，全面核查中职学校基本办学条件，实现2023年学校教学条件基本达标。
四是培育示范。会同相关部门实施“优质中职学校和专业建设计划”，集中力量建成一批具有示范引领作用的优质中等职业学校和品牌专业，示范带动中职教育质量总体提升。我们想通过这些工作，用3到5年时间，建成1000所左右的国家级优质中职学校，示范带动中职教育整体管理规范、质量合格，引导学生家长理性选择。
教育部：推动职业教育数字化升级
在今天(2月23日)教育部举行的新闻发布会上，教育部职业教育与成人教育司司长陈子季表示，将建设职业教育数字化“1+5”体系，即职业教育决策大脑系统和决策支持中心、专业教学资源中心、精品在线开放课程中心、虚拟仿真实习实训中心、职业学校治理能力提升中心，以数字化转型整体驱动教学模式和治理方式变革。持续开发优质数字教学资源，构建国家、省、校三级资源库互为补充、使用广泛的资源库应用体系，继续面向量大面广的专业课分级遴选一批在线开放课程，推动建设数字化、融媒体教材，加快虚拟仿真实训基地建设，启动职业学校信息化标杆学校建设试点，不断夯实职业教育信息化工作基础，服务高质量发展。
教育部：支持国家优质高职专科院校升格本科
目前，我国职业本科学校现有32所，在校生数量12.9万人，2021年招生4.1万人，为确保到2025年“职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%”的发展目标，教育部相关负责人表示，将多措并举加大本科层次职业教育人才培养力度。
一是指导现有32所职业本科学校加强基本办学条件建设，提升办学质量，每年按照《本科层次职业教育专业设置管理办法(试行)》指导设置职业本科专业，推动省级教育行政部门加强专业设置指导和管理，严格把控专业设置所必需的办学条件，推动职业本科专业建设持续改进提升。
二是推动举办职业本科专业的学校及其举办者持续加大投入和办学条件改进力度，进一步优化校内教育教学管理，推进“三教改革”，支持一批国家优质高职专科院校按照《本科层次职业学校设置标准(试行)》升格为职业本科学校，稳步扩大职业本科学校和职业本科教育专业的质量和规模。
三是在2021年3所普通本科学校申请设置职业本科教育专业的基础上，继续鼓励和支持高水平应用型普通本科高校按照《专业设置办法》申请设置职业本科教育专业，按照职业教育办学规律和育人模式开展人才培养。
四是加快推动《职业教育法》出台，为优质高职专科学校开设职业本科教育专业提供法律依据，支持一批优质高职专科学校的骨干专业申请设置职业本科教育专业，培养本科层次技术技能人才。
五是加快研制发布职业本科专业简介和专业教学标准，完善职业本科教学标准体系，加强师资队伍建设，持续开展学校负责人、专业带头人业务培训。
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