“教育本来的样子，不应该是焦虑的，也不应该是内卷的，它应该是自然而然的。”12月1日，2021年“读懂中国”国际会议(广州)教育与健康中国专题论坛上，广州大学附属中学校长欧卫国以《双减背景下，中学教育的创新与机遇》为题发表演讲。在他看来，“双减”政策的目的是还原教育的本真。
“现在我一直在思考，学生培养的着力点究竟在什么地方?”欧卫国说，“三好学生的‘三好’，是指品德好、学习好，身体好，最近我们学校提出要培养‘五好学生’，在品德好前加一条思想好，对学生在价值信念方面提出要求，鼓励他们在增长见识、培养奋斗精神上下功夫。”
“另一条则在身体好后面加上一条心态好。”欧卫国提到，现在的学生在心理健康方面出现了一定比例的心理问题，且比例越来越大、越来越普遍。“这既有缺乏挫折教育的原因，也有社会竞争氛围、学习竞争氛围导致的不健康环境。所以我希望培养他们阳光乐观的心态、坚韧不拔的意志。”
要办人民满意的教育，欧卫国认为要注意教育公平的问题，关注“双减”政策如何具体落实到每一个地区、每一所学校。
“要办高质量的教育，我们要关注高水平、优秀的学生，其优秀究竟体现在什么地方，这是一个学校教育定位的关键性问题。我们不能只追求重本率、上清北，优秀的学生应该是德智体美劳全面优秀的。”他表示。
“为了培养全面优秀的人，要从师资队伍建设、从学校管理，包括校本课程建设方面下功夫。”欧卫国说，“此外，容错机制是学校教育里很重要的组成部分。学生在学校是允许他犯错误的，学生实际上是在错误中成长的，这也是学校教育的重要性。”
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